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A Biblioteca Digital Paulo Freire, o Núcleo de Documentação e Informação Histórica Regional (NDIHR) e a Biblioteca Digital Para’iwa são projetos do Polo Digital, vinculado à Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e apoiado pelo CNPq.
Na Biblioteca Digital Paulo Freire são disponibilizados arquivos em pdf de livros, textos didáticos, correspondências, críticas, artigos de jornais e revistas, palestras, resenhas, videos, imagens, enfim, materiais de e sobre Paulo Freire, pois o objetivo principal da biblioteca é “disponibilizar pressupostos filosóficos, sociológicos e pedagógicos do pensamento freireano, para suportar ações educativas coletivas facilitadoras da inclusão dos sujeitos educacionais na sociedade da informação”.
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Humildade intelectual, vontade e disposição para aprender: esta deve ser a principal característica do professor. Entretanto, o conhecimento acumulado não deve ficar guardado, mas deve ser utilizado e compartilhado através de um sistema de ensino-aprendizagem que deve ter entradas, processamento reflexivo e saídas.
O processo reflexivo é de suma importância pois, para que haja saída ou transmissão de conhecimento, é preciso que este seja compreendido e reorganizado. Por isso, esse sistema também é conhecido como paradigma do professor reflexivo, do professor que pensa sobre sua prática para (re)elaborá-la.
Quanto à experiência, considero-a importante, entretanto, não é ela que é formadora, pois pode ser uma simples rotina. O pedagogo e filósofo americano John Dewey já houvera dito que se um professor tem dez anos de experiência, pode-se dizer que ele tem dez anos de experiência ou que ele tem um ano de experiência repetido uma dezena de vezes. A reflexão sobre a experiência é que é formadora, ou seja, experiência só se transforma em conhecimento pela reflexão.
